VII.5 Design gegenüber Genese: Visualisierung von Wissensordnungen

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Cheng Gao

Krzysztof Suchecki

Andrea Scharnhorst

Alkim Almila Akdag Salah

Erstellt von Geistes- and Kunstgeschichtewissenschaftlerin Alkim Almila Akdag Salah, Computerwissenschaftlerin Cheng Gao, komplexe Netzwerkeforscher und Soziophysiker Krzysztof Suchecki, und Physikerin und Informatikerin Andrea Scharnhorst, zeigt diese Karte die Unterschiede zwischen der Kategoriestruktur von Wikipedia und der Universellen Dezimalklassifikation (UDK, englisch UDC für Universal Decimal Classification). Links ist die primäre Baumstruktur der Wikipedia-Kategorien (obere vier Ebenen) dargestellt. Rechts ist die UDK-Struktur des allgemein verwendeten Bibliothekklassifizierungssystems als Baumstruktur zu sehen (alle neun Ebenen). Das Kreisdiagramm und das Balkendiagramm in der Mitte zeigen den Abgleich der neun Hauptklassen der UDK mit den 43 Hauptthemenkategorien, die von Wikipedia verwendet werden. Alle vier Visualisierungen verwenden die gleichen farblichen Markierungen und machen es damit möglich, die Dominanz, Verteilung und die Wechselbeziehungen der Themen zu erkunden. Die Arbeit hat zum Ziel, ein besseres Verständnis darüber zu ermöglichen, wie Wissenskarten, die sozial erschaffen worden sind, von denen, die formell unter Verwendung der Klassifizierungstheorie erstellt worden sind, abweichen.

Translation by:

Markus Wagner

References:

Salah, Alkim Almila Akdag, Cheng Gao, Krzysztof Suchecki, and Andrea Scharnhorst. 2012. “Need to Categorize: A Comparative Look at the Categories of Universal Decimal Classification System and Wikipedia.” Leonardo 45 (1) (February): 84-85. doi:10.1162/LEON_a_00344. (Preprint http://arxiv.org/abs/1105.5912v1)

Salah, Alkim Almila Akdag, Cheng Gao, Andrea Scharnhorst, and Krzysztof Suchecki. 2011. Design vs. Emergence: Visualisation of Knowledge Orders. Courtesy of The Knowledge Space Lab, Royal Netherlands Academy of Arts and Sciences. In “7th Iteration (2011): Science Maps as Visual Interfaces to Digital Libraries,” Places & Spaces: Mapping Science, edited by Katy Börner and Michael J. Stamper. http://scimaps.org

Acknowledgements: This exhibit is supported by the National Science Foundation under Grant No. IIS-0238261, CHE-0524661, IIS-0534909 and IIS-0715303, the James S. McDonnell Foundation; Thomson Reuters; the Cyberinfrastructure for Network Science Center, University Information Technology Services, and the School of Library and Information Science, all three at Indiana University. Some of the data used to generate the science maps is from the Web of Science by Thomson Reuters and Scopus by Elsevier. Any opinions, findings, and conclusions or recommendations expressed in this material are those of the author(s) and do not necessarily reflect the views of the National Science Foundation.